TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Thông tin chung
Tên tác giả: Nguyễn Thị Nga
Tên luận án: Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 914.01.14
Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Vũ Dũng, PGS.TS. Phan Trọng Ngọ
Tên cơ sở đào tạo: Học viện Khoa học xã hội
2. Những đóng góp của luận án
Về mặt lý luận:
Luận án đã xây dựng được khung lý thuyết nghiên cứu quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên. Trong đó làm sáng tỏ khái niệm trường trung học phổ thông chuyên, dạy học theo tiếp cận năng lực, quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực. Làm phong phú hơn lí luận về đặc điểm dạy học theo tiếp cận năng lực tại trường trung học phổ thông chuyên. Dựa trên tiếp cận chính là tiếp cận năng lực nghiên cứu đã xác định nội dung quản lý dạy học theo tiêp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông chuyên và các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông chuyên qua đó làm phong phú thêm lý luận về quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên phù hợp với đặc thù trường trung học phổ thông chuyên.
Về mặt thực tiễn:
Luận án đã khắc hoạ được bức tranh chung về thực trạng dạy học, quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông chuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội. Kết quả nghiên cứu này đã cho phép nhận diện chính xác trên bình diện tổng quát và ở những lát cắt cụ thể về kết quả thực hiện dạy học, quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông chuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội. Đây là những cứ liệu quan trọng cho nhiều nghiên cứu khác có liên quan và là cơ sở thực tiễn phù hợp cho việc đề xuất các giải pháp quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động này và thử nghiệm biện pháp trong thực tiễn thể hiện là những kiến giải có giá trị cả về lý luận và thực tiễn, có thể chuyển giao vận dụng có hiệu quả trong các trường trung học phổ thông chuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội góp phần nâng cao hiệu quả dạy học theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng yêu cầu hiện nay.
