THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Lê Thị Thu Trang
2. Giới tính: Nữ 29/10/1972 3. Ngày sinh:
4. Nơi sinh: Xã Quảng Phú Cầu, Huyện Ứng Hòa, TP. Hà Nội
5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh:
Quyết định số 318/QĐ-HVQLGD ngày 17 tháng 5 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục về việc công nhận nghiên cứu sinh Lê Thị Thu Trang, khóa 7 (2017 – 2020).
6. Quyết định giao đề tài luận án:
Theo Quyết định số 1243/QĐ-HVQLGD ngày 02 tháng 10 năm 2017 về việc giao đề tài luận án và cử cán bộ hướng dẫn luận án tiến sĩ với đề tài “Quản lý hoạt động bồi dưỡng y đức cho sinh viên các trường cao đẳng y tế trong bối cảnh hiện nay”. Cán bộ hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Công Giáp và TS. Lê Thị Ngọc Thúy.
7. Các thay đổi trong quá trình đào tạo (ghi rõ các quyết định, văn bản cho phép):
Quyết định số 865a/QĐ-HVQLGD ngày 11 tháng 11 năm 2020 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục về việc cho phép Nghiên cứu sinh Lê Thị Thu Trang chuyên ngành QLGD khóa 7 (2017-2020) chỉnh sửa tên đề tài luận án thành “Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế”;
Quyết định số 1031/QĐ-HVQLGD ngày 22 tháng 12 năm 2020 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục về việc cho phép gia hạn và kéo dài thời gian học tập đối với nghiên cứu sinh chuyên ngành Quản lý giáo dục khóa 7 (2017-2020);
8. Tên đề tài luận án chính thức:
“Quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường Cao đẳng Y tế”.
9. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
10. Mã số: 9 14 01 14
11. Cán bộ hướng dẫn KH:
1. PGS.TS Nguyễn Công Giáp
2. TS. Lê Thị Ngọc Thúy
12. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
– Về lý luận
Luận án hệ thống hóa những vấn đề lý luận về giáo dục y đức và quản lý giáo dục y đức cho sinh viên điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế; đưa ra các khái niệm công cụ nghiên cứu của luận án như: Khái niệm quản lý giáo dục, khái niệm y đức và giáo dục y đức và quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng.
Luận án phân tích đặc điểm, y đức đối với nghề điều dưỡng viên và yêu cầu y đức đối với nghề điều dưỡng viên.
Luận án phân tích và làm sáng tỏ cơ sở khoa học, các cách tiếp cận trong quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế, xây dụng được nội dung giáo dục y đức, quản lý giáo dục y đức cho sinh viên điều dưỡng và các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế.
– Về thực tiễn
Luận án khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng giáo dục y đức và quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế hiện nay. Từ đó, khái quát những điểm mạnh, hạn chế và làm rõ những nguyên nhân về giáo dục y đức và quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế. Đồng thời, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục y đức cho sinh viên điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế.
Luận án đề xuất 6 giải pháp quản lý giáo dục y đức cho sinh viên ngành điều dưỡng trong các trường cao đẳng y tế. Các giải pháp đề xuất đã được tổ chức khảo nghiệm, để khẳng định tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp được đề xuất. Đồng thời, tổ chức thử nghiệm với sự đánh giá của các chuyên gia, cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên và các cơ sở y tế là đơn vị sử dụng lao động, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực điều dưỡng trong bối cảnh hiện nay.
