THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Họ và tên NCS: Phan Thị Thuý Quyên
2. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: Quyết định số 607/QĐ-HVQLGD ngày 13 tháng 7 năm 2015 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
3. Quyết định giao đề tài luận án: Quyết định số 976/QĐ-HVQLGD ngày 11 tháng 09 năm 2015 của Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục
4. Các thay đổi trong quá trình đào tạo (ghi rõ các quyết định, văn bản cho phép nếu có).
Quyết định chỉnh sửa tên đề tài số 134/QĐ-HVQLGD ngày 10 tháng 3 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục thành “Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông theo trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục”;
Quyết định số 308/QĐ-HVQLGD ngày 10 tháng 05 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục về việc bổ sung PGS.TS. Trần Hữu Hoan – cán bộ hướng dẫn.
5. Tên đề tài luận án chính thức
“Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục”.
6. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
7. Mã số: 9 14 01 14
8. Cán bộ hướng dẫn KH:
– PGS.TS. Nguyễn Xuân Tế, hướng dẫn 1;
– PGS.TS. Trần Hữu Hoan, hướng dẫn 2.
9. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
+ Về lý luận
Các kết quả nghiên cứu cơ sở lý luận đã đóng góp những vấn đề về lý luận Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông gắn với yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục trên cơ sở tiếp cận năng lực và tiếp cận hoạt động để xác định nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông. Từ đó góp phần hoàn thiện thêm khung lý thuyết về quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục giai đoạn hiện nay.
+Về giá trị thực tiễn
Giúp các cấp quản lý nhận diện được những điểm mạnh, điểm yếu thông qua khảo sát, phân tích thực tiễn bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh để có hướng khắc phục và cải tiến trong quá trình quản lý hoạt động bồi dưỡng.
Hệ thống các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh được xây dựng phù hợp với đối tượng, với những thách thức và đặc trưng của khu vực giáo dục góp phần làm thay đổi tư duy, nhận thức trong việc lựa chọn nội dung, cách thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng của các cấp quản lý, các đơn vị tổ chức bồi dưỡng hiện nay.
Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo cần thiết cho các cán bộ quản lý Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo dục phổ thông.
10. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn
Hệ thống biện pháp quản lý của luận án thích ứng và phù hợp với đặc thù về kinh tế, văn hoá, giáo dục của địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đã định hướng các giải pháp tìm kiếm, khai thác các nguồn vốn xã hội, tăng cường các nguồn cung giáo dục (Nội dung, phương pháp, hình thức, các điều kiện tổ chức bồi dưỡng,..), đáp ứng nhu cầu về quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học phổ thông, của các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý và nhu cầu về bồi dưỡng hiệu trưởng của cá nhân, của xã hội trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
11. Những hướng nghiên cứu tiếp theo
Tiếp tục nghiên cứu về bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng cho cán bộ quản lý các cấp ở trường phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục; đồng thời phát triển hướng nghiên cứu về bồi dưỡng và quản lý hoạt động hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường đại học, cao đẳng, các trung tâm đào tạo, huấn luyện,… trong xu thế hội nhập quốc tế.
