Tên tác giả: NGUYỄN HỮU LÀNH
Người hướng dẫn: TS. VÕ VĂN NAM
TS. NGUYỄN ĐỨC DANH
Tên luận án: Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên
Ngành khoa học của luận án: Khoa học giáo dục
Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục Mã số: 62 14 0114
Khóa: 2015 – 2019
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
NỘI DUNG NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Đóng góp về mặt lý luận
Luận án đã nghiên cứu một cách hệ thống và xây dựng khung lí luận về quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên: Xây dựng được một số khái niệm công cụ, xác lập những yêu cầu về quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Luận án đã vận dụng lý thuyết quản lý vào quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên trên bình diện nội dung quản lý, đồng thời tích hợp tiếp cận các chức năng quản lý.
2. Đóng góp về thực tiễn
Luận án đánh giá được thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên; Phân tích được những thách thức, các yêu cầu đặt ra với quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên.
Luận án đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục, gồm 5 nhóm biện pháp (21 biện pháp) ở Chương 3, bao gồm: nhóm biện pháp nâng cao nhận thức của CBQL, GV và CV về quản lý hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên (2 biện pháp); nhóm biện pháp tăng cường công tác kế hoạch hóa hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên (5 biện pháp); nhóm biện pháp đẩy mạnh công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên (5 biện pháp); nhóm biện pháp tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên (4 biện pháp); nhóm biện pháp cải tiến hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên (5 biện pháp) và luận giải về tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất. Viêc thực nghiệm biện pháp nâng cao nhận thức của CBQL, GV và CV về quản lý hoạt động ĐBCL đào tạo ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên khẳng định cho kết quả nghiên cứu có hiệu quả nhất định.
Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần tạo cơ sở khoa học cho các trường Cao đẳng khu vực Tây Nguyên phục vụ công tác quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay..
