THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Phan Trọng Đông
2. Giới tính: Nam
3. Ngày sinh: 04/06/1976
4. Nơi sinh: xã Thanh Phong, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An
5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: Quyết định Số 319/QĐ-HVQLGD ngày 17/05/2017 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
6. Quyết định giao đề tài luận án: Quyết định số 1232/QĐ-HVQLGD ngày 02 tháng 10 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục, đề tài: “Quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An bối cảnh hiện nay”.
7. Các thay đổi trong quá trình đào tạo
Được phép chỉnh sửa tên đề tài tại Quyết định số 1163/QĐ-HVQLGD ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục thành “Quản lý sự phát triển văn hóa nhà trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay”.
Được phép chỉnh sửa tên đề tài tại Quyết định số 1073/QĐ-HVQLGD ngày 31 tháng 12 năm 2021 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục thành “Quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay”.
8. Tên đề tài luận án chính thức: “Quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay”
9. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
10. Mã số: 9 14 01 14
11. Cán bộ hướng dẫn KH:
1. GS.TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến
2. TS. Nguyễn Thị Thanh
12. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
Về lý luận:
Luận án tổng hợp, hệ thống bổ sung vào khung lý thuyết về quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường và khẳng định được bản chất của quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường là quản lý các hoạt động kế thừa, duy trì và phát triển các giá trị văn hóa đã có; xây dựng các giá trị văn hóa mới về Logo, biểu tượng; khẩu hiệu; kiến trúc; không gian cảnh quan; trang phục; tầm nhìn; hệ giá trị, phong cách lãnh đạo; phong cách làm việc; hành vi ứng xử, phương pháp truyền thông của nhà trường. Đồng thời, phân tích được bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay và những yêu cầu đặt ra cho Hiệu trưởng nhà trường THPT cần xây dựng những hoạt động văn hóa nhà trường thích ứng với sự phát triển của xã hội. Luận án xác định được được những yếu tố chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến hoạt động này.
Giá trị thực tiễn:
Kết quả Luận án khảo sát thực trạng đã chỉ ra những đặc thù của văn hóa nhà trường THPT ở tỉnh Nghệ An, nêu được ưu điểm cũng như hạn chế trong quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường THPT ở tỉnh Nghệ An hiện nay, đánh giá và chỉ ra mức độ ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan, khách quan tới quản lý hoạt động này.
Trên cơ sở kết quả nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất được hệ thống các giải pháp quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường THPT ở tỉnh Nghệ An. Các giải pháp đề xuất và tiến hành khảo nghiệm được đánh giá có mức cần thiết và khả thi cao. Các giải pháp đề xuất đều có thể áp dụng vào thực tiện tại các trường THPT ở tỉnh nghệ án sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Trong các giải pháp đề xuất có giải pháp “Xây dựng không gian văn hóa nhà trường THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay” và “Thiết lập quy trình quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trong bối cảnh hiện nay” là những kết quả nghiên cứu mới có ý nghĩa thực tiễn cao.
