THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học.
Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 62.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Lê Thị Tuyết Trinh
Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS. Trần Trung và TS. Chu Cẩm Thơ
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
(1). Tổng hợp, phân tích các kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn ở Việt Nam và quốc tế về việc đánh giá quá trình trong dạy học và rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học.
(2). Xác định 4 kĩ năng thành phần quan trọng để thực hiện hoạt động đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học, cần rèn luyện cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học. Làm rõ các cấp độ đối với mỗi kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học. Đây vừa là mục tiêu để rèn luyện kĩ năng cho sinh viên, vừa là tiêu chí để đánh giá mức độ kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học của sinh viên. Hệ thống các ví dụ kèm theo luận án thể hiện rõ việc thực hiện kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học.
(3). Trên cơ sở lí luận, thực tiễn của việc rèn luyện và đánh giá kĩ năng đánh giá quá trình của sinh viên, luận án đề xuất 4 biện pháp rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học phù hợp với mô hình đào tạo của các trường Đại học (có đào tạo SV sư phạm) và thực tiễn giảng dạy Toán ở các trường tiểu học.
(4). Việc thực nghiệm sư phạm được triển khai đồng bộ các biện pháp đến nhóm thực nghiệm và 3 sinh viên chọn mẫu để nghiên cứu trường hợp. Kết quả đã cho thấy các kiến thức trang bị cho sinh viên và các biện pháp sư phạm do luận án đề xuất là phù hợp và hiệu quả, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học phát triển được kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán tiểu học ở các mức độ đáp ứng được theo mục tiêu đào tạo.
