ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Họ và tên NCS: Ngô Thị Việt Anh
Khóa 1 (2015 – 2019) – Chuyên ngành Lý luận và PPDH Âm nhạc.
Mã số 9140111
Đê tài: “Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc”.
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trịnh Hoài Thu
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
Những kết luận mới của luận án:
Đề tài là một nghiên cứu mới về sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc cho học sinh Trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc. Chúng tôi đúc rút lại một số luận điểm của luận án như sau:
Thứ nhất, Luận án là công trình nghiên cứu chuyên sâu về sử dụng đàn phím điện tử của giáo viên trong dạy học âm nhạc cho học sinh Trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc.
Thứ hai, Luận án góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề về mặt lý luận như: khái quát về đàn phím điện tử, vai trò của đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc THCS; các cơ sở lý thuyết của sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc THCS. Luận án đã tiến hành tổng quan rất chi tiết về tình hình nghiên cứu các vấn để theo các hướng nghiên cứu khác nhau; Phân tích và đánh giá các công trình nghiên cứu đi trước một cách có chủ kiến.
Thứ ba, căn cứ vào cơ sở lý luận và đánh giá đúng thực trạng, đề xuất các biện pháp sử dụng đàn phím điện từ trong dạy học các mạch nội dung âm nhạc bậc Trung học cơ sở như Hát, Đọc nhạc. Đồng thời, đề xuất biện pháp gắn việc sử dụng nhạc
cụ vào thực dạy âm nhạc trên lớp, đưa ra một số quy định sử dụng nhạc cụ với giáo viên âm nhạc, vấn đề giám sát việc thực hiện quy định sử dụng nhạc cụ và biện pháp khuyên khích giáo viên âm nhạc sử dụng đàn phím điện tử.
Ngoài ra, NCS cũng đề xuất với các đơn vị quản lý giáo dục một số ý kiên cụ thể như: 1/ Cần đảm bảo cơ sở vật chất cho dạy học môn Âm nhạc; 2/ Điều chỉnh nội dung chương trình dạy học môn Nhạc cụ (Đàn phím điện tử). Nâng cao hiệu quả việc sử dụng ĐPĐT ở trường THCS cũng là nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc phô thông, giáo dục thẩm mỹ, đáp ứng mục tiêu phát triên con người Việt Nam một cách toàn diện.
