TRANG THÔNG TIN LUẬN ÁN
Tên đề tài: Vai trò của niềm tin, nhận biết và cam kết của sinh viên trong mối quan hệ giữa danh tiếng trường đại học và dự định hành vi
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 9340101
Nghiên cứu sinh: BÙI HUY KHÔI Khóa: 2014 (Đợt 1)
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế TP.HCM
Người hướng dẫn: TS. NGUYỄN HỮU LAM TS. ĐẶNG NGỌC ĐẠI
Đóng góp của luận án: Luận án có 02 đóng góp về mặt lý thuyết và thực tiễn:
1. Đóng góp về lý thuyết: Mặc dù danh tiếng là một chủ đề thu hút sự chú ý của các nhà nghiên cứu trên toàn thế giới, nhưng vẫn còn nhiều tranh cãi trong nghiên cứu về nó, và nghiên cứu danh tiếng vẫn đang trong quá trình tổng hợp một lý thuyết tương ứng. Tuy nhiên, các nghiên cứu chủ yếu thực hiện ở các nước phát triển; nghiên cứu này vẫn còn mới trong bối cảnh các quốc gia đang phát triển (Fombrun et al., 2015). Kết quả nghiên cứu tại Việt Nam, nơi có trình độ phát triển văn hóa và kinh tế / giáo dục thấp hơn so với các nước phát triển, có thể thay đổi đáng kể so với nghiên cứu trước đây. Luận án này cũng trình bày các tài liệu liên quan đến danh tiếng của trường đại học và dự định hành vi trong giáo dục sau đại học, qua đó kết nối hai lĩnh vực nghiên cứu là xử lý dữ liệu và marketing giáo dục. Mối liên hệ này là phù hợp, dựa trên mối quan tâm đang phát triển (và tăng cường nỗ lực đối với) danh tiếng trường đại học và nghiên cứu dự định hành vi.
2. Đóng góp về thực tiễn: Từ quan điểm của nhiều nhà nghiên cứu thị trường dục giáo dục và các học viên, luận án này cung cấp một danh sách đầy đủ các yếu tố quyết định quan trọng của danh tiếng đại học và dự định hành vi của người học trong giáo dục sau đại học, trong bối cảnh ra quyết định của sinh viên. Mục đích của luận án này là xác định và đánh giá danh tiếng trường đại học và dự định hành vi của người học trong giáo dục đại học; với thông tin này, các nhà quản lý đại học và các nhà nghiên cứu thị trường dục giáo dục có thể quản lý và lập kế hoạch tốt hơn cho các tổ chức của họ về danh tiếng trường đại học và dự định chiến lược marketing.
