Tên đề tài: Vận dụng phương pháp dự án trong dạy học môn Kinh tế chính trị Mác – Lênin ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hải phòng hiện nay.
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Giáo dục chính trị.
Mã số: 9.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Trương Thị Anh Đào
Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS Trần Thị Mai Phương
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
PPDA là một trong những phương pháp dạy học góp phần hình thành và phát triển năng lực cho SV khi áp dụng vào dạy học môn KTCT Mác – Lênin ở các trường Đại học trên địa bàn thành phố Hải Phòng hiện nay.
Từ kết quả khảo sát thực trạng của việc dạy học môn KTCT Mác – Lênin ở các trường Đại học trên địa bàn thành phố Hải Phòng hiện nay cho thấy, hầu hết GV và SV đều đánh giá cao vai trò và ý nghĩa của PPDA trong quá trình dạy học. Tuy nhiên, cả GV và SV đều chưa nhận thức đầy đủ về PPDA trong dạy học môn KTCT Mác – Lênin theo định hướng phát triển năng lực, nên chưa đạt được kết quả như mong muốn. Cần phải xây dựng khung lý thuyết về PPDA được coi là cơ sở quan trong cho việc xác định các biện pháp khi tiến hành PPDA trong dạy học môn KTCT Mác – Lênin nhằm phát triển năng lực của SV.
Căn cứ vào thực trạng vấn đề nghiên cứu, luận án đã đề xuất những nguyên tắc và biện pháp khi vận dụng PPDA trong dạy học môn KTCT Mác – Lênin theo định hướng phát triển năng lực. Về nguyên tắc, PPDA đỏi hỏi phải luôn tuân thủ các nguyên tắc cơ bản như: bảo đảm mục tiêu dạy học; bảo đảm tính thực tiễn, tính vừa sức, phát huy tính tích cực học tập của SV và bảo đảm mối quan hệ tương tác trong suốt quá trình tổ chức hoạt động dạy học bằng PPDA.Về biện pháp, PPDA đòi hỏi phải tổ chức các hoạt động dạy học theo quy trình là: xác định chủ đề và xây dựng kế hoạch DA; thực hiện DA, báo cáo sản phẩm DA và đánh giá kết quả DA. Trong cả một chuỗi các hoạt động diễn ra theo quy trình trên, SV luôn đóng vai trò là chủ thể của các hoạt động, GV chỉ là người tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ và tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho các hoạt động của SV. GV tuyệt đối không làm thay SV. Sự tương tác và tính dân chủ rất cần được đề cao trong suốt quá trình tổ chức dạy học bằng PPDA.
TNSP đã chứng minh tính đúng đắn của những nguyên tắc và biện pháp vận dụng PPDA trong dạy học KTCT Mác – Lênin ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hải Phòng mà luận án đã đề xuất. Hy vọng rằng những nguyên tắc và biện pháp đó sẽ góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học môn KTCT Mác – Lênin bằng PPDA ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hải Phòng nói riêng, trên phạm vi cả nước nói chung, trên cơ sở đó, góp phần vào công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD – ĐT mà toàn Đảng, toàn dân ta đang tiến hành.
