TRÍCH YẾU LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Tóm tắt mở đầu
Tác giả luận án: Nguyễn Văn Hưng
Đề tài: Xây dựng và sử dụng một số tình huống khám phá trong dạy học Toán trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay
Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học. Mã số: 9140111
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên
2. Nội dung bản trích yếu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng và sử dụng một số tình huống khám phá nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong học tập môn Toán ở trường trung học phổ thông.
2.2. Đối tượng nghiên cứu
Máy tính cầm tay trong hỗ trợ dạy học. Những tình huống khám phá trong dạy học môn toán với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay.
2.3. Các phương pháp nghiên cứu đã sử dụng
Đề tài đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý luận; Phương pháp điều tra, quan sát, phỏng vấn chuyên gia; Phương pháp thực nghiệm sư phạm; Phương pháp thống kê, xử lý số liệu toán học.
2.4. Các kết quả chính và kết luận
* Kết quả chính
1. Đã tổng quan, phân tích được những vấn đề về lý luận và thực tiễn:
+ Xây dựng khái niệm tình huống khám phá và tình huống khám phá trong dạy học toán với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay.
+ Vai trò của máy tính cầm tay trong việc hỗ trợ hoạt động dạy học Toán ở trường trung học phổ thông.
+ Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua hoạt động khám phá với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay.
2. Đã tiến hành khảo sát, điều tra thực trạng về các vấn đề liên quan tới dạy học Toán với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay ở 24 trường trung học phổ thông.
3. Luận án xây dựng và đề xuất sử dụng 3 nhóm tình huống khám phá trong dạy học Toán trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay, giúp cho giáo viên thiết kế và tổ chức kế hoạch bài dạy hiệu quả với phương tiện dạy học, học sinh tích cực, chủ động trong việc khám phá, giải quyết vấn đề trong học toán.
